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会计虚拟会计电子实验室在实验课程教学中具有极其重要的地位。加强会计虚拟会计电子实验室建设，充分调动学生的自主性和积极性，全面培养学生会计教学研究的实验技能。

会计实验训练基地

　　1、会计实训室实训基地建设内容

　　专业实训基地建设成为融教学、生产、培训、技能鉴定和技术研发功能于一体的高水平综合性实训基地。整合现有资源，组建微会计技术实训中心。重点建设基地。进一步改善、优化实训条件，体现生产性、开放性、共享性、示范性，达到先进水平。校外实训基地包括生产实训基地、产品分析实训基地，同时实施校企合作实训基地建设。

　　实施产学研实训基地建设，以就业为导向，工学结合的人才培养模式为依据，采取“4+1+1”技能培养方式，“4”是指学生用四个学期时间进行基本技能和专项技能训练；“1”是指以生产项目为载体进行一个学期的生产性实训，训练综合技能；“1”是指在企业进行一个学期顶岗实训，培养职业素养和社会适应能力。建立并形成校内生产性实训基地，是高等职业院校改善办条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点，有益于高技能人才的培养。然而，高职院校完全靠自己建立生产性实训基地面临着订单、市场以及运行成本的诸多问题，因此，在建设校内生产性实训基地时，以产学研为核心，统筹规划、合理安排，建设实用新型产学研实训基地。该实训基地不仅用于训练学生操作技能，还可以向社会开放，开展企业职工、下岗职工、进城民工、复转军人、中职教师操作培训工作，服务社会，并获得运行维护经费。该实训基地可以完成许多小试和中试研发工作，也可以进行研究工作。可以纵向争取科研项目，横行与企业合作，解决生产技术难题，真正起到产学研结合的作用。体现生产性、开放性、共享性、示范性。

　　2、会计虚拟电子实验室建设存在的主要问题

　　2.1、信息化管理设备、软件问题

　　首先，伴随高职院校的财会工作的逐渐增加，在这种情况下，要是单机使用该种方法，那么将明显制约其会计工作的顺利开展。使得核算质量有所下降。该种管理模式，导致各个部门的管理相互分离，信息同样无法充分共享，这属于当前一些高职院校的一个常见问题。其次，缺少先进的会计信息化软件。有的高职院校不注重引入新的软硬件来完善会计信息化系统求，其软硬件配置相对较低，成为影响会计信息化建设的关键原因之一。

　　2.2、管理工作者技术水平有待提高

　　信息技术是一门复杂的系统工程，涉及面非常广泛，充分掌握并有效运用它并非易事，特别是现阶段中国大部分会计工作者具有相对较低的文化基础，他们很难理解并使用这种新技术，特别是无法熟练操作该平台，在很大程度上影响到其价值的发挥，至于进一步完善信息系统就更不用说了，从而制约着信息化技术的引入。

　　2.3、安全性有待提高

　　一般来说，会计信息化系统大部分是基于 Internet 而构建起来的，我们知道，Internet的开放性非常强，这样一些数据或许会丢失、被窃取，有时候还会受到非法分子的攻击，甚至会瘫痪。现阶段，我们所处的 Internet 环境无法充分确保平台处于绝对安全状态之中，这样就使会计信息化管理工作面临一系列的安全隐患。

　　2.4、管理制度不完善

　　现阶段，中国大多数高职院校在会计管理方面均未制定系统全面的制度，这就使得该项工作的可靠性减小，导致新高职院校财务制度无法充分发挥自身的功能。因此，今后应当不断完善制度，以确保该项工作顺利进行。

　　3、推动会计虚拟电子实验室建设思路

　　3.1、积极更新财务观念

　　信息化建设需要大量的资金，同时其很难短期取得成效，不是单纯投资购置相关软硬件就受到实效的工作。对于高职院校来说，其一方面许多经费来建成系统，另一方面应当持续不断的进行人员培训以及平台维护等。所以，高职院校需不断更新财务观念，形成现代化观念。唯有如此，才能推动高职院校财会信息化建设不断前进。现阶段，大多数高职院校都推行信息化建设工作，然而却取得非常小的成绩，鉴于此，将来建设过程中应当以会计电算化为核心。高职院校必须突出财会工作的重要性，围绕电算化，各个部门构建自身经营运作的相关模块，在此基础上，不同部门紧密相连，使信息能够顺利共享。除此之外，应当将财务数据当作主要对象，构建起从数据采集一直到反馈整个过程的系统全面的机制。

　　3.2、开发财会软件的新功能

　　新制度有了非常明显的变化，因此高职院校需要努力各种改变均能够在当前的财会信息化软件商得到充分体现，通过设计开发，适当将其功能模块改变。第一，需添加各个部门的标注功能，尝试着利用辅助核算的方法将资金支出科目归进不同部门之中，参考新制度，对不同部门进行成本核算，设置各个部门的一级核算，提供全面的数据保障。第二，为对现金流量进行核算，必须在财务软件上设置相应的标注功能，这样通过软件就能够提供相应的数据信息。第三，需要按照新制度要求，开发出合理高效的收支结转功能，从而能够降低结转难度，提高其效率和质量。第四，新制度之中凸显了经费渠道，因此，应当开出发相关的财务软件，尤其是可以开发出可以区分、标注各种经费渠道的新功能，在此基础上，按照各种渠道实施相应的处理。

　　3.3、不断优化会计信息化内控管理

　　会计数据可以体现高职院校管理的整个过程，同时还可以体现其运作的步骤以及详细情况。如果想充分保证相关信息的可靠性与及时性，则一定要充分发挥好内控机制的作用。内控机制可以为高职院校充分利用不同资源提供保障。当今社会，信息化已经成为高职院校运作的发展方向，所以高职院校必须努力构建起系统完善的内控机制。

　　3.4、努力提高相关人员的综合素质

　　众所周知，财会信息化建设离不开大量高素质的工作人员，因此，应当切实加强对人力资源管理，通过这种方式使他们的综合素质不断提升。具体来说，可以利用培训当前财会工作者或招聘引进高素质外部人才的方式，实现整体素质的提高。将高素质复合型人才引入，同时通过他们对原来的职工开展培训教育，实现整个队伍素质的不断提升。此外，通过定期或者不定期的业务培训活动，使他们的业务知识不断更新，使他们的综合职业能力不断提高，使他们的监督作用得到有效发挥，有效避免各类财务风险的发生，从人力资源方面为信息的安全、准确提供坚实的保障。

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