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论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的计算机专业的毕业论文。

21世纪是科技的世界，更是互联网的时代，人们的工作、学习已离不开互联网，通过互联网发布和获取信息、展示部门、企业形象，开展网络营销等活动已成为一种新的流行趋势。无论是企业网络构建管理还是网站的开发运营，都需要靠实用型网络技术人才来实现，社会对合格的网站设计人才需求缺口非常大。高职院校为社会培养了大批网站设计人才，但真正符合社会需求的技术应用性人才仍然短缺。这一现象表明，计算机专业的教学和人才培养模式与社会脱节，高职计算机技术人才培养面临很大的挑战。

一、高职院校《网页设计》传统教学模式存在的问题

(一)《网页设计》课程具有实用性、操作性强的特点

在当前高职计算机传统教学模式中，教师通常根据“理论加实践”的模式来开展教学，即根据教材的章节安排进行理论基础知识讲解并演示操作步骤，学生跟着模仿操作和练习。这种教学方式将课程知识点以多且零散的方式呈现给学生，忽视了知识与具体工作任务的联系，授课完成后学生大多只记得软件的操作和某些工具的使用，对于一个完整的网站项目从设计到制作完成的过程缺乏清晰的认识，造成学生所掌握的知识技能与具体工作任务和就业需要脱轨。

(二)实训环节还是模拟性实验多，内容单一，缺乏真实实践环境，学生未能通过实训有效地梳理所学知识，提高实践操作能力。

(三)一些高职院校学校的现行教材中教学内容比较滞后，脱离实际。实践与能力培养不够突出，专业实习、实训的设备与计算机技术的发展有一定的差距，学生的实验教学往往不能保质保量地进行。学生很难按要求完成教材的学习内容，达到教学大纲所要求的目标，学习的最终效果不能满足社会相关职业岗位的需要。

二、《网页设计》课程模块化教学体系的构建

高职院校的《网页设计》课程是培养学生具有一定的艺术素养，较强的网页鉴赏能力，熟悉网页设计创意的原理和方法，熟悉HTML、CSS、JavaScript和网页制作工具，熟悉网页的制作和发布流程。能够根据客户需求进行网页设计与制作以及进行网站的维护和管理工作。在教学过程中，将这些知识点合理地贯穿在课程的授课中，将课程内容分段模块化，以应用和职业能力为导向，打破以知识为中心的传统学科章节体系，将工作岗位所需知识、技能和素质分解为多个相对独立的教学模块，以模块为单元开发教学资料并组织教学，将相关理论融于技能训练中。

在授课内容上打破以往教材只讲授Dreamweaver软件制作网页，或者以Dreamweaver软件为主，Flash、Firworks、Phtoshop几个软件都涉及，但是这几个软却是孤立讲授，学生在学习的过程中学到的知识是零散的，思想是模糊，在制作网页时很难从全局的角度出发，规划设计制作出合格的网页。为此，笔者打破原有课程体系的束缚，调整原有章、节的顺序，增加以往教材中缺少的网站设计的重要知识—版面设计部分，将课程内容结构以应用为导向“模块化”，共分为四个主要模块，每个模块下又分为不同的子模块，根据模块的特点采取与之相对应的教学方法和手段，培养学生的专业素质和能力。

课程的设置模块如下表(课程模块设置表)。

课程模块设置表

课程知识模块子模块学习任务能力目标

模块一 基础模块(一)子模块一 网页设计基础了解网页设计基本概念，包括Internet、WWW、HTTP、HTML等;了解网页设计基本流程;了解网页制作相关工具掌握网络、网页、网站等基本概念，掌握网站设计基本流程

子模块二 网页制作技术掌握站点的管理;文本的处理;表格布局网页;超级链接的创建;css样式表的使用;模板和框架网页;多媒体的应用;层与时间轴;行为的使用等熟练掌握网页制作相关的技术;掌握常用HTML标签的功能和使用

模块二 设计模块子模块一 网页版式设计掌握网页的布局理念;色彩搭配;phtoshop和Fireworks设计网页页面能利用phtoshop或Fireworks图像处理软件设计网页页面，并能将页面设计图形成网页

子模块二 动画设计网页页面中动画的位置、设计能利用Flash动画制作软件设计制作引导动画、Banner、导航菜单等动画

模块三 基础模块(二)动态设计了解数据库的链接;IIS的设置;动态页面创建的方法会用ACCESS或SQL创建数据库，链接数据库;会创建简单动态网页;会测试动态网页;能将给定的动态网页(如论坛、留言板)链接到静态网站中

模块四 应用模块模块一 综合设计用户调查分析;材料的收集分类;网站的整体规划;综合运用所学知识建立一个网站熟悉网站的整体规划和设计流程，能独立规划、设计制作一个完整的网站(以集中实训的方式进行)

模块二 网站建设后期管理了解网站发布、网站测试、网站维护。会申请空间;能利用上传工具将网站上传到Internet上

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