来源：www.daxuelw.org 发布时间：2016-12-13
【摘要】结合参加“机械创新设计大赛”经历与广大参赛学生的感受; 从社会现状和未来需求出发，以创新，应用，综合等能力为依据论述全国大学生机械创新设计大赛对工科大学生能力所产生的积极影响。
【关键词】机械创新设计大赛 创新 工科
1 前言
继国务院总理李克强在政府工作报告中提出推动“中国制造2025”之后，2015 年5 月19 日，国务院正式印发了《中国制造2025》，将坚持“驱动创新，质量为先，绿色发展，结构优化，人才为本”作为其基本方针。而且，教育部2014 年度工作要点明确提出，要引导一批本科高校向应用技术类高校转型。这意味着大力推行应用型人才培养成为目前专注的热点。纵观近年来国家相关政策及社会发展趋势，提升工科类大学生在专业基础、创新思维及应用实践等多方面的能力，成为工科类学科培养专业人才的发展方向。为此，国家高等教育部门和各大高校都在探索高效可行、切实有效的培养模式。其中，为引导高校在教学中注重培养大学生的创新意识、团队协作等综合能力，加强学生动手能力，增加大学生在工程实践训练中的参与度，经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办的全国大学生机械创新设计大赛，成为提高大学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力的品牌赛事，为优秀人才脱颖而出创造了极大的平台。在2004 年－ 2014 年期间，全国大学生机械创新设计大赛共成功举办六届，吸引了来自全国20 多个省份几百所高等院校的学生参加，共上千件设计作品呈现在广大同学和老师的面前，在工科类院校中产生了强烈的反响，对我国工科类大学生的创新，应用，综合等方面能力的培养起到巨大的推动作用。
2 机械创新设计大赛对提升工科类大学生能力的意义
2． 1 创新能力
党的十八大以来，中共中央总书记习近平提出了“创新是引领发展的第一动力”，并指出，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来，不创新就要落后，创新慢了也要落后。就目前工科类专业的教育现状看，该学科要求学生掌握更广泛的基础知识和强大的动手操作能力，然而由于时间、资源和平台的限制，两者之间的矛盾却日益突出，而在这场博弈中，多数学生具有良好的专业基础知识，而动手能力则稍有欠缺。全国大学生机械创新设计大赛，旨在符合大赛主题的前提下，要求学生能够利用所学知识，结合主题，仔细观察，认真思考，从实际问题出发，构思设计方案，寻找解决方法。整个参赛过程对大学生创造性思维的提升、创新能力的培养和动手操作能力的加强均具有重要的意义。以2016 年全国大学生机械创新设计大赛山西赛区一等奖“快速升降搬运车”为例，参赛者为了设计出符合大赛主题的作品，从实用角度出发，融入快递行业一线工作岗位，发现快递运输过程中的问题，不被经验束缚，不照搬模仿，努力发挥自己的创造性思维，将多学知识结合到实践操作中。在此期间，团队中的每一位参赛者不断从实际问题出发，进行头脑风暴，集中讨论，求同存异，取长补短，形成初步的创新设计方案。在后期实施阶段，面对操作中的一系列问题，如受力不合理，没有实现预想的功能，不符合人体力学等，迎难而上，充分运用相似联想，发散思维，逆向思维等科学思维方式，进行针对性地完善，最终完成呈现给大赛完整的作品，并获得一等奖。整个参赛过程，拓展了他们的创造性思维，对提高其创新能力产生了非常积极的影响。
2． 2 应用能力
由于长期以来高等教育在人才培养上存在着“重理论轻实践”的现象，尤其是对培养造就大批应用型人才的认识和举措很不到位，致使我国应用型人才培养同发达国家相比较为落后。因此，提高工科大学生应用能力迫在眉睫，成为培养方案的重点。通过参加以机械设计为主，倡导采用先进理论与技术，以作品功能设计、结构、性价比、先进性、创新性和实用性为综合评价因素的机械创新设计大赛恰恰对提高工科大学生的应用能力有着较大影响。杨叔子院士也曾表示该项赛事是一套完整，出实用，出创新，出成果的实践活动。以2016 年全国大学生机械创新设计大赛山西赛区二等奖“钱币展开机”为例，该作品在制作过程中，需应用机械制图，机械设计，金属工艺学，互换性检测技术，机械制造技术等多方面理论知识，要求参赛学生将平时所学为之所用，并不断通过自我学习，查阅相关资料，与专业老师沟通交流，共同解决实践中面临的种种问题。在短时间内将学到的理论知识与实践相结合，并将其系统条理地应用，从而完成比赛作品。在此过程中，不断地将新学到的知识应用到实践中，循环往复，不断前进，大大提高了学生对知识的应用能力，也培养了学生将知识转化为生产的能力。
2． 3 综合能力
随着新一轮的科技革命和产业革命，三维打印，云计算，大数据等领域的突破，智能制造、电子商务和工业机器人等产业的发展，社会进入到经济，科技飞速发展的时代。这就意味着时代所需求的不再是单一的能力突出型人才，更需要朝着综合型、创造型的高素质人才发展。在全国大学生机械创新设计大赛中，不是单一地要求学生设计制作，更是需要从作品的市场调研，方案确定，结构设计，作品制作，性能测试，实用性等多方面展开，并经过专家答辩，在实践中推广应用等整个全面的过程。在这样的系统工程中，进一步提高了参赛学生的综合能力。例如，在前期调研中，要求学生与该行业的专业人士沟通，了解存在的问题。该阶段提高了学生的沟通能力以及分析行业现状的能力，是大学生从象牙塔踏入社会的第一步。在设计作品过程中，学生需要去实地考察，采购作品所需的材料和器材，亲自动手制作并测试改进。这进一步提高了参赛学生的实践能力和协调能力。后期参赛过程中，学生需提交清晰明了，逻辑清楚且完整规范的设计说明书，并通过专家答辩，回答观赛者提出的问题，这都要求参赛者对自己的作品的设计理念、设计方法及产品性能等就具有极为深入的认知，同时要求他们需要有极强的随机应变能力、文字表达能力和语言表达能力。在整个过程中，每一位参赛者都需要跟其他同学配合完成，共同协作，确定共同的目标，消除合作中出现的矛盾，求同存异，共同设计出满意的参赛作品，从而提高团队合作能力和团队精神。综上所述，参加机械创新设计大赛，对提高工科类大学生的综合能力具有及其重要的意义。
3 结语
21 世纪以来，经济和科技发展快速全球化和信息化，传统的人才分布结构已越来越难以满足未来社会发展的需要。而从机械创新设计大赛对工科类学生的提升作用来看，可以发展成为大学生提升个人创新能力，应用能力和综合能力的有效途径，对将来步入社会，走向工作岗位具有重要意义。
参考文献:
［1］杨子叔等． 机械创新设计大赛很重要［J］． 高等工程教育研究，2007( 2) : 1 ～ 5．
［2］王树才等． 大学生机械创新设计大赛与创新人才的培养［J］．高等农业教育，2009( 10) : 63 ～ 65．
［3］杨子叔等． 再论机械创新设计大赛很重要［J］． 高等工程教育研究，2009( 5) : 5 ～ 10．
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