来源：www.daxuelw.org 发布时间：2017-07-10
【摘要】在有机化学实验中，产生的废气、废渣、废水等有毒物质对于自然环境造成了潜在的威胁，对师生的学习环境也产生一定的影响。为了实现绿色化学实验教学，实现化学的可持续发展，实现有机化学实验教学绿色化建设是重大的突破口和关键环节。本文从实验教学内容、实验教学手段以及实验教学技术方面阐述了建设有机化学实验教学绿色化的策略。
【关键词】有机化学实验教学 绿色化建设 探索 策略
1 前言
在绿色消费、绿色植物等一系列“绿色”概念的影响下，实现有机化学实验的绿色化教学是适应时代发展的需要，对于保护环境、实现有机化学的可持续发展具有极大的意义。有机化学实验教学是化学教学中的重要环节，而有机化学实验室又称为污染源产生的根源。如果一味盲目追求实验结果，忽视建设绿色化实验教学的话，终有一天我们都会被实验室流出的污染物质危及生命。作为一线有机化学实验教学的教育者，更应该主动承担起环境保护的责任，要及时调整实验教学内容，改进实验教学的手段，并不断学习实验教学的新技术、新工艺。
2 实现有机化学实验教学绿色化的必要性
目前，不得不承认，我们的生产和生活离不开有机化学物质的使用和应用，有机化学物质一方面为人类的生产和生活造福，另一方面，在开展有机化学实验教学中，也必然会产出某些污染大气、污染水源、污染土壤等自然生态系统的有毒化学物质，因此，我们大力提倡实现有机化学实验绿色化教学，一是为了相应党和中央保护环境的号召，自觉承担起保护环境的责任和义务; 再者，其也能够向众多的学子们树立起良好的榜样，帮助他们在有机化学实验中越走越远。实现有机化学实验教学绿色化，是实现化学领域的可持续发展的重中之重，也是防控有机化学消极影响的重大举措，反映了有机化学教学未来的发展方向。
3 有机化学实验教学绿色化建设的探索
3． 1 改善有机化学实验教学内容，减少污染物的使用
有机化学实验教学绿色化建设的开展，首先要对绿色化的教学内容要有明确的了解。所谓的绿色化教学，是指在无毒害的原料、催化剂以及溶剂等基础上发生某些化学反应，从而合成对环境友好的有机物质。在之前的化学实验中，人们注重的是实验的目的是否能够实现，实验的作用的推动。近些年，人们化学实验开展的过程和目的发生了转移，更加注重其危害性的减少，注重其毒害物质的控制。比如，在以下几种有机化学实验中，可以以毒性较小的反应深剂来代替: 在经典实验苯乙酮制备中用生理毒性较低的甲苯来代替苯; 在苯甲酸乙酯制备中用基本无毒性的环己烷共沸除水来替代苯作为共沸除水剂; 在氯苯甲醛的歧化反应中，用乙醇来代替甲醇作为溶剂。
3． 2 开拓多元化教学手段，引入实验教学形式绿色化
在有机化学实验教学中积极开拓多元化的教学手段，是发展现代有机化学实验教学的必经之路，也是实现有机化学实验绿色化教学的重要保证。学校和教师要将现代教育技术，比如多媒体计算机技术，引入到有机化学实验教学当中去，部分实验环节可利用多媒体技术来取代。比如，可通过播放“四谱”实验录像完成对四谱实验内容结合理论课的教学，让学生通过更加形象化的教学方式学习到重要知识。总之，多媒体技术为实验基本操作视听、三维操作动画提供了清晰、生动的视听资料，这样既可以激发学生的实验兴趣，又可以纠正学生实验过程中许多不规范的实验操作。在实现教育现代化的过程中，计算机软件辅助化学实验越来越成为绿色化有机化学实验教学中的重要组成部分。
3． 3 开发新型的实验教学技术，提高实验的技术水平
实验教学技术水准的高低决定了有毒化学物质在实验教学中产生的多少。微波作为一种新型的能源对于加快有机化学反应的速率具有明显的作用。微波合成新技术具有以下几方面的优势:一是反应速率快、能量消耗低; 二是达到反应温度需要的实验周期短暂; 三是对环境的要求温和，不会导致环境高温; 四是输出功率可以自动调整。足以见得我，微波合成技术是实现有机化学实验绿色化教学的重大开发前景。超声波是一种频率高于20000 赫兹的声波，它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能。在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。近年来，不少专业人士将超声应用在了有机化学实验过程中，并且取得了不错的研究成果。目前，超声在提取天然产物、有机合成等重要的有机化学实验教内容中不仅加快了反应的速率，而且提高了反应物的产量。
参考文献:
［1］杨盛春，杨明惠，王基伟，何丽仙． 有机化学实验绿色化教学改革模式的探索［J］． 广东化工，2012( 18) : 155，154．
［2］张丽园． 有机化学实验教学中的绿色化研究与探索［J］． 广东化工，2011( 12) : 159，162．
［3］张来新． 有机化学实验教学绿色化改革的探索与实践［J］． 化工时刊，2014( 06) : 55 ～ 56．
TAG标签：
实验教学 有机化学 绿色化
82274534