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上世纪后半叶起，成人教育作为世界各国实现其社会发展总目标的重要途径，在理论上和实践上得到了空前的发展，被世界教育科学圣殿接纳为一名新的战员。中国的成人教育自20年前以国家设立教育科学规划，确立成人教育研究项目为标志，也开始以自觉的姿态来诠释成[阅读全文]

进入21世纪的第二个十年，成人教育已完成了它原有的历史使命，而面临着定位不清、生源缺乏、质量下降等多重困境与挑战。在当前全民学习、终身学习型社会教育需求与发展背景下，成人教育转型势在必行，转什么？怎样转是当前研究的热点问题。中共中央政治局委员[阅读全文]