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教学管理是成人学历教育的一项重要工作。而教学水平的高低，管理效能的强弱，关系到整个教学工作的正常运行。因此，必须深刻理解教学管理的内涵，认真研究与把握教学工作的特殊性，作为教学管理者，在教学活动的组织、规划、决策、实施、控制、评估和激励等方[阅读全文]

我国目前正处在建设小康社会的关键时期，需要数以千万计的人才和高素质的劳动者，需要提高全民族素质。要达到这一目标，仅仅单纯依靠传统的全曰制教育显然不能满足需要。知识的快速更新，催促着仅受过全日制教育的教育者回归校园，重新接受继续教育，不断学习[阅读全文]

上世纪后半叶起，成人教育作为世界各国实现其社会发展总目标的重要途径，在理论上和实践上得到了空前的发展，被世界教育科学圣殿接纳为一名新的战员。中国的成人教育自20年前以国家设立教育科学规划，确立成人教育研究项目为标志，也开始以自觉的姿态来诠释成[阅读全文]

何谓专业化？这个问题至今没有统一的认识。美国学者格林伍德(Greenwood)认为，专业化体现在五个方面：系统的理论体系、专业权威、社会认可、主导性的理论原则、专业文化等。美国着名成人教育家霍尔（G.O.Houle)在1980年出版的着作《专业人员的继续教育》(Cont[阅读全文]

纵观构建学习型社会和终身教育体系的时代脉络，成人教育作为终身学习的理论本根和实践，推进终身学习发展责无旁贷。由此，成人教育革命性变革就显得尤为重要与紧迫。这种重要与紧迫，既是对过去发展所取得成就的高度肯定，又是对未来使命与责任的赋予和承担。[阅读全文]

随着我国教育事业发展水平的不断提升，其成人教育也受到了社会的广泛关注和高度重视。近年来，我国成人教育不管是在办学层次还是办学规模方面都有了明显的发展和改善，呈现出一种积极向上的发展趋势，但依然存在着一些问题，影响着成人教育发展水平的提升。基[阅读全文]

在世界成人教育兴起的近一个世纪当中，理论与实践的结合不断被积淀并加深。在面临多重问题与挑战的今天，仍然存在很多机遇。如何应对这些考验，并同时把握机会，反思、总结经验教训，就是成人教育在当今社会乃至未来发展的重中之重。 1 我国成人教育的历史 我[阅读全文]

随着我国市场经济的建立与发展，公民素质的培养显得尤为重要。而在这一大范畴之内，成人的教育占有相对大的比例。成人教育一方面可被作为成年公民教育的重要途径，另一方面是当今社会制度化的继续教育方式。两者相辅相承，辩证统一，在社会健康发展的道路上缺[阅读全文]

成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新的教育制度，成人教育与终身教育有着不可分割的密切关系。成人教育以其丰富的形式和内容孕育、培植了终身教育思想，其广泛的社会性、全民性、终身性、灵活性等特点，与终身教育有很高的相似度，是所有教育形式中[阅读全文]

进入21世纪的第二个十年，成人教育已完成了它原有的历史使命，而面临着定位不清、生源缺乏、质量下降等多重困境与挑战。在当前全民学习、终身学习型社会教育需求与发展背景下，成人教育转型势在必行，转什么？怎样转是当前研究的热点问题。中共中央政治局委员[阅读全文]