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第1篇：高等院校商务谈判课程教学方法探索 工商管理商务谈判是一门集操作性和实践性为一体的应用型课程。在商务谈判过程中，谈判者要想获得理想的谈判结果，就要求参与人员既要掌握谈判的专业知识，而且还要掌握谈判的策略技巧，具备较强的应变能力。因此，讲[阅读全文]

第1篇：MBA的发展变化及应对措施 今年是国家教育部、国务院学位委员会批准中国高等院校试办MBA教育的第20个年头。自1991年试办以来，工商管理mba招生院校从当初的9所扩大到了2010年的182所}招生规模也从当初的94名扩大到了3万多名。在这20年中，中国MBA教育为[阅读全文]

第1篇：工商管理专业ERP人才培养模式探讨 一、供应链协同理论基本内涵 最早的供应链协同思想于1960年体现在ClarkScarf的研究中，20世纪90年代之后，工商管理erp供应链协同理论在世界上得到了迅速发展，不同学者从不同的角度进行诠释。笔者认为，供应链协同是[阅读全文]

第1篇：中德应用型大学工商管理专业课程比较 高校课程改革是高等教育改革的核心，高校课程质量决定人才培养质量，也决定高等教育改革的成败，应用型大学也是如此。为了调查中国应用型本科与德国应用科技大学工商管理专业（德国称为企业经济学）在课程方面的差[阅读全文]

1微观经济学课程性质与教学目标 微观经济学是经济管理专业学科基础课，以家庭和市场为研究对象，以市场经济运行的基本规律和微观经济主体的行为方式为重点，认清市场机制和政府的作用及其局限；同时，运用马克思主义的基本立[阅读全文]

0引言 微观经济学是西方国家数百年市场经济发展规律的一般抽象和概括，其概念和模型多，不容易使学生理解，如何让枯燥的深奥的理论真正为学生所掌握并在现实经济生活中得以灵活运用，这就需要借助案例教学法。案例教学法最初由美国哈佛大学商学院所倡导，是运[阅读全文]

我国哲学文化博大精深，其核心部分是关于人的研究，西方微观经济学本质上就是研究微观经济主体的学科。两者之间殊途同归，有着异曲同工之处。因此，把两者结合起来看，是极有价值的。 《易经》中有形而上者谓之道，老子也说过人法地，地法天，天法道，道法自[阅读全文]

教学管理是成人学历教育的一项重要工作。而教学水平的高低，管理效能的强弱，关系到整个教学工作的正常运行。因此，必须深刻理解教学管理的内涵，认真研究与把握教学工作的特殊性，作为教学管理者，在教学活动的组织、规划、决策、实施、控制、评估和激励等方[阅读全文]

我国目前正处在建设小康社会的关键时期，需要数以千万计的人才和高素质的劳动者，需要提高全民族素质。要达到这一目标，仅仅单纯依靠传统的全曰制教育显然不能满足需要。知识的快速更新，催促着仅受过全日制教育的教育者回归校园，重新接受继续教育，不断学习[阅读全文]

上世纪后半叶起，成人教育作为世界各国实现其社会发展总目标的重要途径，在理论上和实践上得到了空前的发展，被世界教育科学圣殿接纳为一名新的战员。中国的成人教育自20年前以国家设立教育科学规划，确立成人教育研究项目为标志，也开始以自觉的姿态来诠释成[阅读全文]

何谓专业化？这个问题至今没有统一的认识。美国学者格林伍德(Greenwood)认为，专业化体现在五个方面：系统的理论体系、专业权威、社会认可、主导性的理论原则、专业文化等。美国着名成人教育家霍尔（G.O.Houle)在1980年出版的着作《专业人员的继续教育》(Cont[阅读全文]

纵观构建学习型社会和终身教育体系的时代脉络，成人教育作为终身学习的理论本根和实践，推进终身学习发展责无旁贷。由此，成人教育革命性变革就显得尤为重要与紧迫。这种重要与紧迫，既是对过去发展所取得成就的高度肯定，又是对未来使命与责任的赋予和承担。[阅读全文]

随着我国教育事业发展水平的不断提升，其成人教育也受到了社会的广泛关注和高度重视。近年来，我国成人教育不管是在办学层次还是办学规模方面都有了明显的发展和改善，呈现出一种积极向上的发展趋势，但依然存在着一些问题，影响着成人教育发展水平的提升。基[阅读全文]

在世界成人教育兴起的近一个世纪当中，理论与实践的结合不断被积淀并加深。在面临多重问题与挑战的今天，仍然存在很多机遇。如何应对这些考验，并同时把握机会，反思、总结经验教训，就是成人教育在当今社会乃至未来发展的重中之重。 1 我国成人教育的历史 我[阅读全文]

随着我国市场经济的建立与发展，公民素质的培养显得尤为重要。而在这一大范畴之内，成人的教育占有相对大的比例。成人教育一方面可被作为成年公民教育的重要途径，另一方面是当今社会制度化的继续教育方式。两者相辅相承，辩证统一，在社会健康发展的道路上缺[阅读全文]

成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新的教育制度，成人教育与终身教育有着不可分割的密切关系。成人教育以其丰富的形式和内容孕育、培植了终身教育思想，其广泛的社会性、全民性、终身性、灵活性等特点，与终身教育有很高的相似度，是所有教育形式中[阅读全文]

进入21世纪的第二个十年，成人教育已完成了它原有的历史使命，而面临着定位不清、生源缺乏、质量下降等多重困境与挑战。在当前全民学习、终身学习型社会教育需求与发展背景下，成人教育转型势在必行，转什么？怎样转是当前研究的热点问题。中共中央政治局委员[阅读全文]

2013年，京源学校提出了第三学期课程的概念，即利用寒暑假及春秋季节的小长假，开展系统而丰富的科学探索与实践课程，积极带领学生走出校门、走进自然、走入社会、走向世界，开展科学探索、人文考察和艺术采风等体验式活动。 四年来，学校与中国科学院相关部[阅读全文]

【摘要】在当今的高等教育中，应该鼓励学生立志勤学，知行合一，克服浮躁，不断超越自己，成为对社会有用的人。各门课程都要教育学生知行合一，使学生毕业后惯性地将这种习惯延续到工作中。作为教育工作者，要引导学生对所学的专业培养兴趣，立志勤学，知行合[阅读全文]

摘要：在全党范围开展的两学一做学习教育，是新形勢下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署。作为辽河油田超稠油生产重要单位，深入贯彻油田党的建设六点六率基本思路，将两学一做学习教育与推进企业稳健和谐发展相结合，大力弘扬以苦干实干[阅读全文]