来源：www.daxuelw.org 发布时间：2018-06-02
摘要：德育是渗透在学生各个阶段教育中的对于高校大学生来说，良好的道德行为必将为他们融入社会大环境提供保障，由于学生的素质不同，在认知上有一定的差异性，加之外来文化的入侵，体育院校的学生因为是非辨识的缺失等因素造成行为习惯的不良影响，是体育院校德育教育面临的问题。通过“知行合一”德育教育，充分利用德育教育将社会要求和道德規范转化为学生的基本思想品德，以德育的本质和价值为出发点，重视对受教育者的需要、动机的培养，关注受教育者的感受、认同和理解以及自觉自愿行为的形成，使学生不仅提升德知，而且将德知转化为良好的德行，这对学校的人文环境有着积极的影响。
关键词：知行合一德育体育院校
Abstract：Moraleducationisinfiltrationeducationatvariousstagesofthestudents.Forcollegestudentstogoodmoralbehaviorwillbeintegratedintothesocialenvironmenttoprovidesecurityforthem，becausethestudent’squalityisdifferent，inacertaincognitivedifferences，togetherwiththeinvasionofforeignculture，thelackofsportscollegesanduniversitiesbecausethestudentistoidentifythebadinfluenceoffactorssuchashabits，istheproblemthatthesportscollegesanduniversitiesmoraleducation.By“theunityof”moraleducation，makefulluseofmoraleducationtothesocialrequirementandthecodeofethicsintostudents’basicideologyandmoralcharacter，withthenatureandvalueasthestartingpointofmoraleducation，attentiontothecultivationoftheneedforeducatees，motivation，attentiontothefeelingoftheeducatees，recognitionandunderstanding，andtheformationofthevoluntarybehavior，sothatthestudentsnotonlyimproveDE，theGermanknowledgeintogoodvirtue，andthishasapositiveimpactonschoolculturalenvironment.
KeyWords：Unityof；Moraleducation；SportscollegesandUniversities
自古以来，对于整个家庭、整个国家，“德”都是非常重要的，中国人对于“德”相当重视。作为一个人，一个个体，品德、智慧和健康是必不可少的，但是现阶段，很多人不注重“德”的培养，纵使体格强健、学识渊博，道德不健全仍然会使这个个体不完整。中共中央、国务院在2004年提出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要求高校大学生坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活中。修订完善大学生行为准则，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为①。”“知行合一”是德知与德行的完美统一，是认识与实践的结实契合。德知指道德认知，是一个人判定是与非、善与恶，审视自身道德素养，对现行道德规范认同与否表现出的认知行为，对道德实践有引导作用。德行指道德行为，是人们在意志、情感的影响之下，遵循自身的认知程度表现出解决实际问题的实践行为。
德知与德行的关系密切，朱熹认为，之所以知而不行，是因为大家“知”的程度不够，所以必须要对道德观念深入理解，让道德规范深入人心。现代“知行合一”的道德理念对于学生来说，是在制定实际道德标准的基础上，通过传授学生德育知识，指导德育行为，实现德知向德行转化，即从德育内化向德育外化发展的过程，帮助学生解决“知行合一”面临的一些问题，保障“知”“行”和谐统一。
本文以当前体育院校学生作为研究对象。选取了成都体育学院、天津体育学院、武汉体育学院三所院校900名在校大学生作为调查对象。此次实际发放调查问卷900份，回收问卷868份，其中有效问卷845份，占调查问卷的93.9%。
1体育院校学生层次特点现状分析研究
根据问卷调查总结体育院校学生层次特点包括：竞争意识强，但团队意识弱；反应能力快、社会适应能力强；性格外向、豪爽，思维敏捷，但自我约束力差；政治热情高，但法制意识薄弱；重视专业技术，但文化基础、理论素质较差；模范带头作用强，但辨别是非能力有待提高。
体育院校学生的特点具有代表性，在高校学生群体中也有其特殊性，但以上总结的特点都是涵盖了两个方面的，既有积极向上、充满正能量的主流方面，也有消极懈怠、不能提倡的一面，归咎其原因，既有历史积淀问题，也有教育理念问题，还有社会环境问题和个人素质问题等，在德育教育的同时是绝不能忽略体育院校学生特点的。进一步分析原因才能促进体育院校学生德育认知能力的提升。
2体育院校学生认知能力现状调查分析
从心理学的角度讲，认知主要指通过形成概念、知觉、判断或想象等心理活动来获取知识的过程，即个体思维进行信息处理的心理功能②。通过对三所体育院校学生的调查分析，进一步了解体育院校学生的认知能力。
情感反映了人们对需求满足与否的心理，它是一种体验，即体现人们对客观事物的态度。在思想政治教育学中，思想政治教育学情感是指人们按照社会所要求的思想政教育原则和规范去理解并且评价周围的人和事的过程中产生情绪体验③。表1是针对学生情感认同度的调查，认为和自己交心的朋友多的占46.1%，而认为不多的高达35.4%，调查反映了体育院校学生对身边的老师、同学、朋友以及家人存在着一定的不信任因素，这也体现出目前的德育内化效果不好，因为学生在情感认同度上是比较薄弱的。
同时在另一项调查中，对自我能力的评价认为对自己现在表现不满意的占18%，认为能力还可以，只是需要进一步加强的占32%，不能忽略的是常常怀疑自己能力的占35%，这一部分学生超过了被调查学生人数的1/3以上，这也在侧面反映了体育院校的学生虽然在个性特点上有自信的一面，但是还是有大部分的学生对自己持怀疑态度，对自我的情感认同程度不高如图1所示。
意志力，是心理学中的一个概念。是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质④。意志力分静态和动态两个方面，既是行动中表现出的行为也是一种引导行动的精神力量，意志力在德育教育内化过程中发挥了控制、调节的功能，是促进德育教育中“德知”形成的不可或缺的精神支柱。
TAG标签：
德育 教育探索 院校
82274534